Главная

Государственное учреждение «Центр развития профессионального образования Забайкальского края» (ГУ ЦРПО Забайкальского края) создано на основании приказа №1409 от 29 декабря 2011 года Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края в целях разработки прогнозных сценариев, программ развития профессионального образования, организации проведения их общественно-профессиональной экспертизы, научно-методического сопровождения и анализа результатов реализации; обеспечения научно-методического сопровождения внедрения федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования; организации и осуществления учебно-методической работы по повышению квалификации педагогических и руководящих работников государственных профессиональных образовательных учреждений, проведения аттестации; методического сопровождения независимой оценки качества профессионального образования; разработки и апробации технологий взаимодействия государственных профессиональных образовательных учреждений и работодателей, других заинтересованных структур по повышению качества и развитию профессионального образования. При ГУ ЦРПО Забайкальского края работают научно-методический совет, краевые секции методистов и педагогов-психологов. 

 

Учредитель: Забайкальский край. Функции и полномочия учредителя от имени Забайкальского края осуществляют: 
Министерство образования, науки и молодежной политики Забайкальского края 
Департамент государственного имущества и земельных отношений Забайкальского края в соответствии с действующим законодательством. 
Учреждение осуществляет деятельность в соответствии с Уставом. 

Официальное название: государственное учреждение «Центр развития профессионального образования Забайкальского края» (ГУ ЦРПО Забайкальского края)

Миссия: содействие и сопровождение развития системы профессионального образования Забайкальского края, повышение ее конкурентоспособности.

ГУ ЦРПО Забайкальского края осуществляет в соответствии с порядком, установленным действующим законодательством следующие основные виды деятельности: 

  1. Проведение аналитических исследований и мониторинга состояния системы профессионального образования, других исследований, имеющих первостепенное значение для практики профессионального образования
  2. Разработка программ развития профессионального образования, научно-методическое сопровождение и информационное обеспечение их реализации
  3. Научно-методическое сопровождение внедрения федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования 
  4. Осуществление мониторинга и прогнозирования рынка труда по показателям, актуальным требованиям работодателей 
  5. Анализ качества подготовки выпускников государственных профессиональных образовательных учреждений в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и требованиями работодателей
  6. Участие в прогнозировании потребности выпускников системы профессионального образования с учетом развития экономики и реализации инновационных проектов в крае
  7. Проведение научно-практических конференций, семинаров по актуальным проблемам профессионального образования
  8. Осуществление инновационной и экспериментальной деятельности 
  9. Организация повышения квалификации руководящих и педагогических работников государственных профессиональных образовательных учреждений
  10. Реализация дополнительных образовательных программ повышения квалификации педагогических и руководящих работников государственных профессиональных образовательных учреждений 
  11. Разработка и экспертиза программ повышения квалификации, включая модульное, дистанционное и другие формы обучения 
  12. Осуществление комплексного методического обеспечения  курсов и дисциплин повышения квалификации; подготовка учебных пособий, разработка учебно-методических материалов и рекомендаций
  13. Организация и проведение аттестации педагогических работников государственных профессиональных образовательных учреждений
  14. Подготовка к изданию методических материалов по основным направлениям деятельности центра; изучение и распространение положительного опыта деятельности государственных  профессиональных образовательных учреждений